色彩靜物所能描繪的的對象非常之多，選擇起來也很自由方便，但是不同的物體組合起來，色彩描繪的難度增加也是變化各異。當然色彩靜物也是初學色彩者必經之路。也正是其變化各異，選擇自由所以要根據個人的基礎能力隨意地安排單個或多個的物體組合訓練與色調設置。
美術學習過程中，靜物的造型和色彩相對來說較為簡單。靜物，從字面理解就是精緻的物體所以在光線較穩定的室內擺置，其色彩關係不會隨著時間的變化而發生很大的變化，這種相對穩定的色彩關係為初學色彩寫生訓練者觀察理解、反复推敲、研究刻畫對象提供了便利的條件，所以色彩的寫生訓練一般是從畫靜物開始。
靜物寫生的原則是按由簡至繁、由易至難、循序漸進的方式來進行的，開始先畫些組合簡單、色彩關係明確的靜物，隨著繪畫水平的提高，可以過渡到較為複雜的靜物組合。
學習畫靜物的同時，也要學會選擇、組織靜物。選擇組織靜物，也是對初學者的構思、構圖、審美情趣的鍛煉。
靜物寫生的內容十分廣泛，凡是生活中常見的花卉水果、蔬菜食品，還有陶瓷類、玻璃器皿類、各種金屬類、動物鳥類標本，各種木質器具或竹編物、皮毛製品、各種襯布等，無不是靜物寫生的選擇對象。儘管可畫的對象十分豐富，但是我們還是要通過必要的選擇和適當的組織使之合乎自己的訓練需要。
初學可以發現大多美術教學的色彩課範畫都是陶罐居多，或者是陶罐和其他東西的組合物。其實色彩之處時還是以選擇陶罐、瓷瓶及西紅柿、桔子、香蕉及蘋果等物體為好。根據色調，配以襯布選擇這些物體是考慮到它們之間的組合形體有變化，色彩有對比，色調較明確。靜物的選擇和擺置應隨著訓練的進展逐漸變換內容，適當地增加難度。再就是有意識地選擇不同色相、不同質感的物體作階段性寫生訓練，增加自己的應變能力。
在靜物的組織擺設中，總的原則是注意物體間造型的變化與統一，如高低粗細、深淺冷暖等，從色彩上要有明顯的色相對比，純度較高的色與純度較低的色形成對比呼應，色調上要有協調感，以幾種不同明度的色調組合來訓練寫生過程中的固有色、概念色調等。
